PLAN POUR LE PERFECTIONNEMENT DU PROFESSORAT

Plan de perfectionnement du professorat

La Loi 30 / 2015 , de de 9 septembre , par celle qui se règle le Système de Formation Professionnelle pour l'emploi dans le milieu de travail, dans l'article 22 . 3 Il établit que le Service Public d'Emploi De l'État, en ayant en compte les propositions des communautés autonomes, élaborera un Plan pour le perfectionnement du professorat qu'enseigne des actions formatives et pour le développement d'une méthodologie technique-didáctica orientée au même.

Cours 2020 en CRN pour des Formateurs

But et exécution du Plan

Le but du Plan est programmer, enseigner et évaluer des actions formatives pour l'actualisation et le perfectionnement technique de formateurs dans le milieu de la Formation Professionnelle.

Le Plan s'exécute à travers les Centres de Référence Nationale(CRN) à ceux que leur correspond la proposition des cours, sélection d'élèves, communication aux sélectionnés,ainsi que l'impartición, suivi et évaluation de chacune des actions formatives.

Divulgation

Il se donnera publicité dans le web du SEPE et de la CCAA par l'intermédiaire d'une fiche vulgarisatrice, et à travers les milieux qu'envisagent nécessaires les CRN.

Pour l'élaboration du Plan se ramasse la demande de formation professionnelle détectée par les suivants milieux:

  • Les propositions de cours des responsables de formation des CRN et des Communautés Autonomes, référents à la famille professionnelle ou zone professionnelle concurrence du Centre.
  • Identification des nouvelles tendances de formation professionnelle.
  • Matières innovatrices ou que supposent des nouvelles technologies, outils, procès industriels, ressources didácticos, nouveaux contenus et méthodologies… 
  • Directives emanadas de l'Union européenne (protection de l'environnement, biodiversité, prévention de risques de travail, technologies de l'information et communication, qualité…), et d'application de la politiques publiques, comme est la promotion de mesures pour l'égalité d'occasions, l'intégration de personnes avec handicap, de promotion de l'autonomie personnelle et attention à des personnes en situation de dépendance, lutte contre la violence sur la femme et conciliation de la vie personnelle, familier et de travail.

Les Commissions de Coordination et Suivi des conventions CRN analysent les propositions des CRN,  approuvent ou ils rejettent. 

 

Buts des cours de perfectionnement technique du professorat

Le but général de ces actions formatives est développer la capacité technique des formateurs de formation professionnelle, améliorer ses habilités didácticas et accroître son professionnalisme.

Les buts spécifiquesqui se pourchassent dans le Plan pour le Perfectionnement du Professorat ils sont:

• Actualiser les connaissances professionnelles des formateurs en des spécialités ou des concurrences qu'ont incidence dans son labeur enseignant. 

• Former aux enseignants, autant théorique comme pratiquement, en des zones de nouvelles technologies, nouvelles tendances de formation ou que supposent certaine innovation et en des zones prioritaires de promotion de l'emploi. 

• Compléter la formation théorique et stage nécessaire en des nouvelles occupations ou des spécialités.

• Acquérir expérience en des environnements réels de travail

• Satisfaire les aspirations de promotion et développement professionnel des enseignants, en leur capacitant pour un meilleur j'occupe de sa profession.

Contenu des cours

Les cours de perfectionnement du professorat dans le milieu de la Formation Professionnelle comprennent contenus spécifiques théoriques et pratiques innovateurs dans le zone professionnelle qualifiée du CRN. ils aussi se programment cours d'actualisation d'habilités et concurrences technique pedagógicas qu'avantagent l'application de nouvelles techniciennes ou procès innovateurs en des zones prioritaires.

Registre des cours de perfectionnement du professorat

Le SEPE enregistrera les cours PTF dans l'application corporative SILCOI FSILBD, dans la modalité de gestion ( 05 ) Plans de Travail. Aux CCAA leur correspond inscrire les élèves, enregistrer l'accueil des actions formatives et la finalisation d'élèves avec évaluation positive.

 

 

 

Ces cours sont dirigés prioritariamente à des travailleurs occupés: enseignants, experts de formation professionnelle pour l'emploi et des professeurs de formation professionnelle, selon figure dans les conventions de Plans de Travail 2017 - 2018 avec le réseau CRN.

La sélection d'élèves participants dans ces cours ils la réaliseront les Centres d'impartición entre les élèves qu'accomplissent les conditions requises.

Critères de sélection

Les Centres impartidores analysent les sollicitudes pour élaborer le listage de sélectionnés, en ayant en compte les suivants critères:

  • Ils auront préférence ces formateurs qui enseignent actions formatives actuellement.
  • Un autre collectif préférentiel sont les enseignants en chômage à l'accueil du cours.
  • Adéquation du contenu avec le profil académique et professionnel du solliciteur.
  • Nombre total de cours qu'enseigne en FP et heures enseignées en les derniers cinq ans.
  • Pertinence de l'itinéraire professionnel du solliciteur avec l'action formative

Engagement d'assistance aux cours

 

 

Réception de sollicitudes

Pour assister aux cours programmés du Plan, les intéressés peuvent remplir le formulaire de sollicitude en l'url que le CRN disposez.

À l'introduire les données de contact dans la fiche personnelle devra remplir le mobile et le courrier électronique pour que le centre impartidor puisse se mettre en contact avec le solliciteur.

Pour donner occasion à tous les formateurs solliciteurs, le formateur peut solliciter jusqu'à trois cours à l'an, mais il seulement pourra assister à deux cours dans un an.

Les personnes affectées avec un degré d'handicap égal ou supérieur au 33 % pourront indiquer dans la sollicitude les adaptations et ajustages nécessaires pour assurer sa participation active dans le cours.

Terme de sollicitude

Pour que le CRN puisse effectuer une sélection appropriée d'élèves, s'envisageront les sollicitudes qu'ils se reçoivent 15 des jours avant de la date de début de chaque cours.

Diplôme

Dans les actions présentielles il s'envisagera qu'un élève a terminé le cours lorsqu'il ait assisté, au moins, au 75 % de la durée de l'action formative. Également, dans les actions formatives dans la modalité de teleformation il s'envisagera qu'ils ont terminé l'action ces élèves qui aient au moins réalisé le % 75 des contrôles périodiques de suivi de son apprentissage tout au long de la même.

Le SEPE livrera des diplômes à ces formateurs qu'aient réalisé un cours avec exploitation. Dans ces cas dans lesquels le cours ne se terminez pas ou il ne se participe pas avec une motivation, exploitation ou attitude appropriée, les formateurs ils seulement recevront un certificat d'assistance.

 

 

Aides pour des enseignantes chômeurs

Ces aides s'ajustent à l'établi dans le Mandat TAS/ 718 / 2008 de de 7 mars , par celle qui se développe le Décret Royal 395 / 2007 , de de 23 mars, par celui qui se règle le subsistema de formation professionnelle pour l'emploi, en matière de formation d'offre et s'établissent les bases régulatrices pour la concession de subventions publiques destinées à son financement.

Dépenses de transport, manutention et logement pour des enseignants occupés

Annexe II de Coûts financiables et critères de mise en examen; écarté f) Dépenses de transport, manutention et logement pour les travailleurs occupés qu'ils participent aux actions formatives dans le Mandat TAS/ 718 / 2008 de de 7 mars , par celle qui se développe le Décret Royal 395 / 2007 , de de 23 mars, par celui qui se règle le subsistema de formation professionnelle pour l'emploi, en matière de formation d'offre et s'établissent les bases régulatrices pour la concession de subventions publiques destinées à son financement.

 

 

Le SEPE promouvra et il garantira l'implantation de systèmes et dispositifs d'amélioration continue de la qualité dans les centres qu'enseignent les actions formatives, à travers l'évaluation de la qualité, et il fixera des critères et des indicateurs d'accord avec la Résolution de de 27 avril de , 2009 du Service Public d'Emploi De l'État, par celle qui se publie les questionnaires d'évaluation de qualité des actions formatives pour l'emploi

 Les élèves formés, les résultats et analyses des «questionnaires d'évaluation de la qualité» réalisés par les propres élèves formés et le coordinateur du cours se communiqueront à centros.nacionales@sepe.es dans le terme d'une semaine depuis la finalisation du cours.

Évaluation du Plan

Annuellement, le MTEySS et le MEFP estimeront le Plan exécuté par le Réseau en base aux rapports de chaque CRN.