DATOS ESTATÍSTICOS DE FORMACIÓN

Descrición de conceptos desde xaneiro de 2007

Introdución.

A Formación Ocupacional non é parte integrante do Sistema Educativo Regulado, senón un instrumento que facilita a incorporación e permanencia dos traballadores no mundo laboral, así como a súa mobilidade ocupacional, posibilitando a súa cualificación, reconversión e perfeccionamento en función das perspectivas que ofrece devandito mercado.

Nun principio, a Formación Ocupacional era levada a cabo polo Instituto Nacional de Emprego (INEM), pero as transferencias da xestión desta formación ás Comunidades Autónomas e a asignación da formación de traballadores ocupados a Entidades distintas ao Instituto, motivou que a publicación "Estatística de Formación Ocupacional", preséntese cos seguintes grupos de táboas:

  • Datos nacionais: nos que se suma a formación xestionada polo INEM e polas Comunidades Autónomas.
  • Datos de Xestión Comunidades Autónomas: nos que só aparece a formación xestionada polas comunidades autónomas que teñen transferida esta competencia.
  • Datos de xestión INEM: nos que aparecen datos da formación levada a cabo en Centros Nacionais dependentes do INEM e polas Comunidades Autónomas que aínda non teñen transferida a xestión da formación ocupacional.

Nas transferencias da xestión da Formación Ocupacional, a Administración do Estado, se reserva, entre outras funcións, a elaboración de estatísticas de formación profesional ocupacional para fins estatais, a cuxo fin as Comunidades Autónomas, de acordo co Artigo 19.2 do Real Decreto 631/1993, deben proporcionar os datos que sexan requiridos de acordo coa metodoloxía establecida con carácter xeral, de forma que quede garantida a súa integración co resto da información estatística de ámbito estatal para as mesmas materias.

As transferencias realizadas son as seguintes:

  • Xeneralidade de Cataluña. R.D. 1578/91 de 18 de outubro, con efectos a partir do 1 de xaneiro 1992.
  • Xeneralidade Valenciana. R.D. 1371/92 de 13 de novembro, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1993.
  • Comunidade Autónoma de Galicia. R.D. 146/93 de 29 de xaneiro, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1993.
  • Comunidade Autónoma de Andalucía. R.D. 427/93 de 26 de marzo, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1993.
  • Comunidade Autónoma de Canarias. R.D. 447/94 de 11 de marzo, con efectos a partir do 3 de marzo de 1994.
  • Comunidade Foral de Navarra. R.D. 1319/97 de 1 de agosto, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1998.
  • Comunidade Autónoma de Estremadura. R.D. 2024/97 de 26 de decembro, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1998.
  • Comunidade Autónoma de Aragón. R.D. 300/98 de 27 de febreiro, con efectos a partir do 1 de maio de 1998.
  • Comunidade Autónoma das Illas Baleares. R.D. 621/98 de 17 de abril, con efectos a partir do 1 de maio de 1998.
  • Comunidade Autónoma de Castela-A Mancha. R.D. 1661/98 de 24 de xullo, con efectos a partir do 1 de setembro de 1998
  • Comunidade de Madrid. R.D. 2534/98 de 27 de novembro, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1999.
  • Comunidade Autónoma de Cantabria. R.D. 2672/98 de 11 de decembro, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 1999.
  • Comunidade Autónoma da Rioxa. R.D. 41/99 de 15 de xaneiro, con efectos a partir do 1 de febreiro de 1999.
  • Comunidade Autónoma de Castela e León. R.D. 148/99 de 29 de xaneiro, con efectos a partir do 1 de marzo de 1999.
  • Comunidade Autónoma de Murcia. R.D. 522/1999 de 26 de marzo, con efectos a partir do 1 de xullo de 1999.
  • Principado de Asturias. R.D. 2088/99 de 30 de decembro, con efectos a partir do 1 de xaneiro de 2000.

Fontes.

A presente estatística obtense a partir da información contida na base de datos de Formación Ocupacional alimentada polo propio INEM, as Comunidades Autónomas que non teñen aínda transferida a formación ocupacional e aquelas con a xestión transferida que utilizan esta aplicación, polo que os seus datos son compatibles cos procesos de extracción e tabulación establecidos.

Tamén se inclúe a información proporcionada por outras vías informáticas polas Comunidades Autónomas de xestión transferida que non utilizan a aplicación INEM, a condición de que estas informacións sexa integrable por superar os requisitos necesarios para poder introducirse na citada base de datos e explotarse cos criterios de extracción e tabulación existentes.

Os procesos de depuración supoñen o rexeitamento de rexistros incorrectos e/ou incompletos que, unha vez corrixidos, incorpóranse á estatística mensual correspondente, o que pode producir diferenzas entre os datos ofrecidos nesta estatística e os proporcionados directamente polas entidades xestoras.

Conceptos.

Para a mellor interpretación da información contida nos cadros estatísticos, descríbense os conceptos e clasificacións máis usuais:

Cursos.

  • Iniciado. Indica que o curso se iniciou no período en que se reflicte a súa alta.
  • Terminado. O curso terminou no período en que se reflicte a súa baixa.
  • En funcionamento. Indica que o curso se iniciou en meses anteriores e segue activo no período en que se reflicte.

Alumnos.

As situacións dos alumnos con respecto a un curso son as seguintes:

  • Altas. Refírese a os alumnos que se incorporan a cursos xa existentes ou a cursos iniciados no período considerado.
  • Baixas. Son as baixas de alumnos que se producen no período considerado, haxa ou non finalizado o curso.

As baixas de alumnos en cursos terminados (alumnos que terminan curso) desagréganse en avaliación positiva (alumnos formados) ou avaliación negativa. As baixas de alumnos en cursos sen terminar desagréganse en colocación e outras causas.

  • Alumnos formados. Considéranse alumnos formados exclusivamente os que finalizan o curso con avaliación positiva.
  • Alumnos formándose (en formación). Inclúe o total dos alumnos que ao último día do período considerado continúan asistindo a cursos.

Tipo de centro.

É o lugar físico onde se desenvolven os cursos. As opcións posibles son as seguintes:

  • Propio. Os cursos impártense nun centro propiedade da entidade xestora destinado á formación ou en locais temporalmente dedicados a esta actividade (propios, alugados, cedidos, centros modulares, centros móbiles ou unidades de acción formativa), con dotación da entidade xestora.
  • Colaborador. Os cursos impártense en locais de Centros Colaboradores homologados (Centros Colaboradores ou empresas con convenios de colaboración).

Vía de programación.

Baixo este epígrafe inclúense as distintas vías ou modalidades de programación e execución que constitúen os sistemas operativos de funcionamento que se utilizan habitualmente. Considéranse as seguintes:

  • Cursos directos. Son cursos programados anualmente para realizar con medios propios da Entidade Xestora, tanto materiais como humanos. Aquí inclúense os realizados por vía extraordinaria, cuxo procedemento de aplicación é especial, en razón do seu carácter de recoñecida necesidade e urxencia.
  • Cursos en Centros Colaboradores. Os cursos de Centros Colaboradores son os impartidos por institucións ou organizacións públicas ou privadas homologadas como Centros Colaboradores para a formación.
  • Cursos de Entes Locais e Provinciais. Son cursos dirixidos a traballadores do medio rural que se realizan en conexión cos concellos e outras entidades públicas que son homologados como Centros Colaboradores.
  • Cursos en Empresas con compromiso de contratación. Son cursos impartidos por empresas ou organizacións empresariais que subscriben un Convenio de colaboración coa Entidade Xestora, incorporando un compromiso de contratación polas propias empresas de polo menos o 60 por cento dos alumnos formados.
  • Cursos de Contratos Programa. Son cursos impartidos por organizacións empresariais ou sindicais, organismos paritarios de formación de ámbito sectorial estatal e organizacións representativas da economía social que teñen subscrito un Contrato-programa coa Entidade Xestora.

Especialidade formativa do curso.

Trátase de definir o obxectivo do curso e o grao de coñecemento ou destrezas adquiridas polo alumno no proceso formativo.A clasificación é a seguinte:

  1. Ampla Base. Curso de carácter xeral e polivalente que serve de base para unha formación posterior mediante cursos de ocupación ou específicos.
  2. Ocupación. Curso que capacita para o desempeño dunha ocupación. Responde a un perfil profesional e engloba a totalidade dos módulos que constitúen o itinerario formativo.
  3. Ocupación con certificado de profesionalidade. Curso que capacita para o desempeño dunha ocupación con certificado de profesionalidade segundo establécese no Real Decreto correspondente e posibilita a obtención do devandito certificado. Responde a un referente ocupacional e formativo establecido.
  4. Específico. Curso que capacita para o desempeño dunha parte laboralmente significativa dunha ocupación, ou ben, permite profundar ou especializarse en ámbitos concretos da mesma.
  5. Específico de Crédito Ocupacional. Curso que capacita para o desempeño daquelas competencias profesionais con valor e significado no emprego. Representa unha parte fundamental e independente dunha ocupación con certificado de profesionalidade.

Familias profesionais.

As especialidades profesionais obxecto dos cursos clasifícanse nos seguintes grupos afíns, baixo a denominación de familias profesionais: 

Familias profesionais

ADG

Administración e Xestión

AFD Actividades Físicas e Deportivas
AGA Agraria
ARG Artes Gráficas
Art Artes e Artesanías
COM Comercio e Mercadotecnia
ELE Electricidade e Electrónica
ENA Enerxía e Auga
EOC Edificación e Obra Civil
FME Fabricación Mecánica
HOT Hostalaría e Turismo
IEX Industrias Extractivas
IFC Informática e Comunicacións
IMA Instalación e Mantemento
IMP Imaxe Persoal
IMS Imaxe e Son
INA Industrias Alimentarias
MAM Madeira, Moble e Cortiza
MAP Marítimo Pesqueira
QUI Química
SAN Sanidade
SEXA Seguridade e Medio Ambiente
SSC Servizos Socioculturais e á Comunidade
TCP Téxtil, Confección e Pel
TMV Transporte e Mantemento de Vehículos
VIC Vidro e Cerámica
FCO* Formación Complementaria

(*) A Familia Profesional de Formación Complementaria non aparece contemplada no R.D. 1128/2003. Con todo, mantense asimilada ás outras só a efectos de xestión.

Colectivos.

O Plan Nacional de Formación e Inserción articúlase a través de distintos programas formativos. Os colectivos afectados pola acción formativa son os seguintes:

  • Parados menores de 25 anos. Esta Formación Profesional Ocupacional diríxese a parados de curta e longa duración e a mulleres en especialidades nas que están infrarrepresentadas e cuxas cualificacións profesionais resulten na práctica insuficientes ou inadecuadas.
  • Parados maiores de 25 anos. Dirixida a parados de curta e longa duración e a mulleres, tanto de curta como de longa duración, con 5 anos de inactividade laboral, en profesións en que están infrarrepresentadas e con responsabilidades familiares. Esta formación busca a cualificación básica e o perfeccionamento ou reciclaxe profesional.
  • Outros colectivos. Diríxese a determinados colectivos especiais como Minusválidos (en colaboración co Instituto Nacional de Servizos Sociais), Migrantes e os seus familiares (realizado pola Dirección Xeral do Instituto Nacional de Emigración ou con outras entidades que actúan no estranxeiro ou en España); Persoal ao servizo das Forzas Armadas, Persoas en situación de privación de liberdade e Outros colectivos (Disposición adicional 1ª, R.D. 631/93).
  • Formadores. Son accións formativas organizadas directamente pola Entidade Xestora, ou a través doutras institucións, dirixidas á formación ou actualización técnico-pedagóxica dos docentes que participan no Plan de Formación e Inserción Profesional ou aos profesionais que se poidan incorporar á realización do mesmo.

Situación laboral.

Considéranse as seguintes situacións laborais, previas á súa incorporación, dos alumnos asistentes aos cursos:

  1. Parados:
    • Sen emprego anterior.
    • Con emprego anterior.
    • Perceptor de prestacións.
    • Non perceptor de prestacións.
  2. Outros:
    • Persoal ao servizo das Forzas Armadas.
    • Persoas en situación de privación de liberdade.
    • Outros colectivos.

Sección de Actividade Económica.

Baixo este concepto clasifícanse os alumnos asistentes aos cursos, en función da Sección de Actividade Económica na que traballaron con anterioridade á súa incorporación ao curso, de acordo co Real Decreto 1560/92, de 18 de Decembro, que aproba a Clasificación Nacional de Actividades Económicas.

Seccións de Actividade Económica

A-

Agricultura e Gandaría

B- Pesca
C- Industrias Extractivas
D- Industria Manufacturera
E- Produción e Distribución de Electricidade, Gas e Auga
F- Construción
G- Comercio, Reparacións
H- Hostalaría
I- Transporte, Almacenamento e Comunicacións
J- Intermediación Financeira
K- Actividades inmobiliarias e Aluguer
L- Administración Pública, Defensa e Seguridade Social
M- Educación
N- Actividades sanitarias e Servizos Sociais
 
O- Outras Actividades Sociais
P- Persoal Doméstico
Q- Organismos Extraterritoriales
  Sen emprego anterior
  Non especificado

Grandes grupos de ocupación.

Os grandes grupos de ocupación indican a ocupación na que demandan traballar os alumnos. De acordo coa Clasificación Nacional de Ocupacións aprobada por RD 917/94 de 6 de Maio (CNO-94), son os seguintes:

Grandes grupos de ocupación

1

Dirección de Empresas e das Administracións Públicas

2 Técnicos e Profesionais científicos e intelectuais
3 Técnicos e profesionais de apoio
4 Empregados de tipo administrativo
5 Traballadores de servizos de restauración, persoais, protección e vendedores de comercio
6 Traballadores cualificados na agricultura e na pesca
7 Artesáns e traballadores cualificados de industrias manufactureras, a construción e a minaría, excepto operadores de instalacións e maquinaria
8 Operadores de maquinaria e instalacións, montadores
9 Traballadores non cualificados
0 Forzas Armadas
  Non especificado

Nivel de estudos terminados.

Indícase o nivel de estudos terminados do alumno no momento da súa incorporación ao curso aplicando a Clasificación Nacional de Educación 2000 (CNED 2000). Clasificación de programas en niveis de formación, publicada no BOE nº 58, de 8 de Marzo.

Nivel de estudos terminados

Concepto

Letra

Código

Analfabetos Z -
Analfabetos - 80
Educación primaria B -
Estudos primarios incompletos - 11
Estudos primarios completos - 12
Ensinos para a formación e inserción laboral que non precisan de titulación académica da primeira etapa de secundaria para a súa realización (máis de 300 horas) C -
Ensinos para a formación e inserción laboral que non precisan de titulación académica da primeira etapa de secundaria - 21
Primeira etapa de educación secundaria D -
Primeira etapa de educación secundaria sen título de graduado escolar ou equivalente - 22
Primeira etapa de educación secundaria con título de graduado escolar ou equivalente - 23
Ensinos para a formación e inserción laboral que precisan de titulación de estudos secundarios de primeira etapa para a súa realización (máis de 300 horas) E -
Ensinos para a formación e inserción laboral que precisan titulación de estudos secundarios de primeira etapa - 31
Segunda etapa de educación secundaria F -
Ensinos de bacharelato - 32
Ensinos de grao medio de F.P. específica, artes plásticas e deseño e deportivas - 33
Ensinos de grao medio de música e danza - 34
Ensinos para a formación e inserción laboral que precisan de titulación de estudos secundarios de segunda etapa para a súa realización (máis de 300 horas) G -
Ensinos para a formación e inserción laboral que precisan titulación de estudos secundarios de segunda etapa - 41
Ensinos de grao superior de formación profesional específica e equivalentes, artes plásticas e deseño e deportivas H -
Ensinos de grao superior de F.P. específicas e equivalentes - 51
Outros ensinos de dous e máis anos que precisan de título de Bacharel I -
Títulos propios de universidades e outros ensinos que precisan título de Bacharel - 52
Ensinos para a formación e inserción laboral que precisan de F.P. grao superior - 53
Ensino universitario de primeiro ciclo e segundo ciclo J -
Ensinos universitarios de primeiro ciclo e equivalentes ou persoas que aprobaron tres cursos completos dunha licenciatura ou créditos equivalentes - 54
Ensinos universitarios de primeiro e segundo ciclo, de só segundo ciclo e equivalentes - 55
Estudos oficiais de especialización profesional K -
Estudos oficiais de especialización profesional - 56
Programas de posgrao impartidos por universidades ou outras institucións - 57
Programas de formación e inserción laboral que precisan de titulación universitaria - 58
Ensino universitario de terceiro ciclo L -
Doutoramento universitario - 61

A distribución de niveis formativos nas táboas estatísticas será a seguinte:

Distribución de niveis formativos

Analfabetos

Z

   Estudos primarios incompletos 11
   Estudos primarios completos 12
Estudos secundarios C+D+E+F+G
   Programas de formación profesional C,E,33,34 e G
   Educación xeral D e 32
Estudos postsecundarios H+I+J+K+L
   Técnicos-profesionais superiores H+53
   Primeiro ciclo 54
   Segundo e terceiro ciclo 55+L
   Outros K+52